本网讯 5月10日下午，学校在鸿远楼九楼会议室召开岗位聘用制度解读视频会，校党委常委、副校长王立斌出席并主持视频会，各部门单位负责人，第一类、第二类研究院院长，各学院党委（党总支）书记、院长、教授委员会主任，分管教学、科研工作负责人以视频形式参加会议。
人力资源处相关负责人对日前印发的《关于面向校内选聘思想政治理论课教师的通知》有关事项和要求作了解释说明，对学校《第四轮管理岗位聘用与考核工作实施办法（征求意见稿）》《第四轮工勤技能岗位聘用与考核工作实施办法（征求意见稿）》《专业技术岗位分级聘用与考核工作实施办法（征求意见稿）》《教师岗位任务制定指导意见（2022-2025）（征求意见稿）》等文件进行了详细解读，并就做好文稿征求意见工作作出安排部署。
王立斌作了讲话。关于面向校内选聘思政课教师，他指出，这是基于三方面考虑。一是思政课教师队伍建设的需要。从“十三五”开始，学校着力加强两支队伍建设，无论是专业技术人员队伍还是管理服务人员队伍，都发生了很大的变化。按照教育部有关要求，结合学校思政课教师队伍现状和今后发展需要，为了切实优化和提高思政课教师队伍的结构和质量，学校经过研究，决定面向校内进行选聘。
二是充分发挥现有人才的作用。近几年，学校管理队伍从年轻化程度到学历学位层次，也发生了很大的变化。管理队伍中有一大批具有良好学科专业背景的优秀工作人员，他们长期从事理论研究工作，理论修养较高，从中选聘既可以更好地发挥他们的学术潜质，也可以充分发挥现有人力资源的最大效用。
三是培养干部的需要。尤其是年轻同志，从事一些教学和研究工作，不仅对于整个队伍建设，而且对于他们理论修养的养成和研究能力的提升，更有助于他们履行好管理岗位的职责。希望有关部门加大宣传力度，把制度解读好，动员更多的年轻同志积极参与竞聘，确保配足配齐、建设一支高质量的思政课教师队伍。
关于第四轮岗位分级聘用与考核工作，他指出，主要体现了四个方面的要义。一是全面总结了历史的做法。特别是第三轮岗位分级聘用与考核实行的是“固定聘期+赋分体系+核心指标”的做法，既突出了重点又明确了任务，对于整个队伍的稳定、各类质量的提高和人才的引进等都发挥了很好的作用，此次文件的制定全面总结了第三轮岗位聘任的成功经验。
二是进行了充分的结合。从去年开始，校领导与有关职能部门围绕制度的制定进行全面调研，调研过程中，大家提出了很多很好的意见和建议，此次文件的制定做了充分的结合和广泛的吸收采纳。
三是遵循了《新时代教育评价改革综合方案》的要求。在新的聘任与考核体系制定过程中，很好地遵循了破“五唯”、更加突出重点办学要素等有关要求。
四是融入了学校发展新阶段的要求。如此次对于教师岗位目标任务、团队建设与考核、聘期管理等内容的修订完善，旨在进一步推动教学和科研团队建设，加强学科交叉，促进组建大团队、承担大项目、建设大平台，这些都是新时代学校发展新阶段的要求。
围绕做好下一步工作，王立斌强调，分级聘任与考核工作涉及全体教职员工的切身利益，备受关注，因此要认真组织好论证工作，切实提高文件制定质量。一是对于指标体系的设计，要结合新时代教育评价改革要求，重点突出科学、质量、绩效和贡献。二是对于目标任务的设计，要结合学科专业特点和发展目标定位，更加突出积极、有效、精准和特色。三是切实发挥好“指挥棒”的作用，要把评价改革体系、任职目标与考核等作为“指挥棒”，发挥导向和引领作用，促进事业发展。四是切实发挥好“助推器”的作用，促使各类人员立足岗位要求，完成聘期目标任务，激发干事创业热情，为学校事业发展作出应有贡献。