近日，山东理工大学结合应用型特色名校建设工程和本科教育优质工程相关项目的要求，进行“课程综合改革”项目建设，推进教育教学改革，进一步调动教师参与课程改革和课程建设的积极性，全面提升课程建设水平，提高人才培养质量。
本次课程综合改革是该校本科教育优质工程（二期）“卓越计划”的重要组成部分。特色名校工程建设专业结合名校工程建设任务，立项建设1门，共16门；全校每个学院推荐1～2门建设课程，根据各学院提交的申报书等材料遴选出15～20门课程立项建设。
据了解，本次课改鼓励申报者对课堂教学模式进行多元化探讨，可以是项目驱动模式，也可以是案例教学等，教学模式不拘一格，本次立项更加注重的是课堂的执行过程和教学效果。要求课程团队对课程进行深度改革与建设。建设内容主要包括：课程内容更新；教学模式、教学方式方法改革；考核方式方法改革；创新能力培养；理论与实践的一体化建设；课程的信息化建设；课程标准的制定以及课程教学资源建设等。
本次课程综合改革是该校本科教育优质工程（二期）“卓越计划”的重要组成部分。特色名校工程建设专业结合名校工程建设任务，立项建设1门，共16门；全校每个学院推荐1～2门建设课程，根据各学院提交的申报书等材料遴选出15～20门课程立项建设。
据了解，本次课改鼓励申报者对课堂教学模式进行多元化探讨，可以是项目驱动模式，也可以是案例教学等，教学模式不拘一格，本次立项更加注重的是课堂的执行过程和教学效果。要求课程团队对课程进行深度改革与建设。建设内容主要包括：课程内容更新；教学模式、教学方式方法改革；考核方式方法改革；创新能力培养；理论与实践的一体化建设；课程的信息化建设；课程标准的制定以及课程教学资源建设等。
（华禹教育网 2014-6-5）
